Significado de Constructivismo

Esta escuela del conocimiento concibe el aprendizaje como un proceso √ļnico y personal. Pr√≥ximamente, revisaremos el Significado de Constructivismo, sus ideas fundamentales, y las distintas disciplinas que se apegan a esta concepci√≥n.¬†

El constructivismo es una corriente de pensamiento que surge en el siglo XX, como consecuencia de los estudios sobre el problema del conocimiento, emprendidos por disciplinas como la Filosofía de la Ciencia, y la Epistemología. 

¬ŅC√≥mo se conoce?, ¬ŅCon qu√© facultades conocemos?, ¬ŅEn qu√© condiciones? y ¬Ņhasta d√≥nde es posible conocer? Son algunas de las interrogantes de d√≥nde parte dicho problema.¬†

En consecuencia, dicha corriente se convirtió no sólo en una escuela, sino en una alternativa pedagógica. A continuación, todo lo que debes saber sobre el concepto de constructivismo. 

Significado de Constructivismo ¬ŅA qu√© se refiere?

El significado de constructivismo, nos remite a una corriente pedagógica que surge a raíz de la teoría del conocimiento constructivista. 

√Čsta √ļltima es consecuencia de m√ļltiples investigaciones llevadas a cabo por fil√≥sofos, epistem√≥logos, psic√≥logos, cient√≠ficos, y afines; quienes sostuvieron que la realidad es, en cierto modo, inventada por el observador.

De tal consideraci√≥n se deduce que la realidad no se podr√° conocer nunca tal y como es, porque al conocer algo, el individuo es siempre quien ordena los datos seg√ļn sea su experiencia.¬†

Apoyado en tal teoría, el constructivismo muestra la necesidad de dotar de herramientas al individuo en aprendizaje, de manera que éste pueda construir sus propios procedimientos a la hora de enfrentar o solucionar problemas. 

Por consiguiente, dicha corriente propone un paradigma basado en un proceso de ense√Īanza, din√°mico, participativo e interactivo, mediante el cual el individuo se construya a s√≠ mismo, o bien, construya su propio conocimiento.

Origen del Constructivismo ¬ŅDe d√≥nde surge?

Convencido de que ense√Īar no significa s√≥lo transmitir informaci√≥n, sino proporcionar las posibilidades de construir conocimiento, el epistem√≥logo y bi√≥logo suizo, Jean Piaget, fue pionero en el estudio de los procesos mentales del ni√Īo.¬†

Este pensador se interes√≥, profundamente, por saber c√≥mo piensa un ni√Īo y en qu√© se diferencia de un adulto; gracias a sus m√ļltiples investigaciones y aportes al respecto, m√°s tarde se consolid√≥ la perspectiva constructivista.¬†¬†

Desde la concepción de Piaget, el conocimiento está relacionado con las acciones que un individuo hace sobre el mundo que le rodea. Por tanto, el desarrollo intelectual evoluciona a partir de la interacción sujeto-objeto. 

Gracias a esta noción, el constructivismo defiende como principio fundamental que el conocimiento es el resultado de construcciones que se modifican a partir de dos procesos: asimilación y acomodación. 

El primero, ocurre cuando se incorporan elementos externos al cerebro. El segundo, hace referencia a la necesidad de ajustarse a una nueva situación. 

Significado de Constructivismo
El constructivismo también hace alusión a la construcción del aprendizaje mediante las experiencias individuales

Concepciones del constructivismo

La perspectiva constructivista de Piaget, se ha aplicado en distintas disciplinas. A continuación, te presentamos las principales. 

a. Significado de constructivismo en la educación

El constructivismo, cambia por completo el concepto tradicional de ense√Īanza, bajo el cual el alumno es un sujeto pasivo que s√≥lo copia o reproduce la informaci√≥n suministrada por el profesor.

√Čste, en oposici√≥n, se apoya en una ense√Īanza orientada a la acci√≥n; una forma de educar basada en un proceso interactivo entre alumno y profesor. Tal proceso consiste en lo siguiente:¬†

El alumno experimenta una situación concreta que le sirve de ejercicio para luego deducir un principio o regla general, es decir, un procedimiento; gracias al cual, próximamente, puede actuar en situaciones similares.

De manera que, puesto que el constructivismo parte del hecho de que todas las personas construyen su realidad a partir de lo que son capaces de percibir, a ning√ļn alumno se le impone una representaci√≥n de la realidad.¬†

Por el contrario, y seg√ļn esta pedagog√≠a, todo profesor suministra las posibilidades para que el alumno construya su propia representaci√≥n, y haga el¬† contraste con la realidad.¬†

b. Significado de constructivismo en filosofía

La filosofía constructivista, o bien, el constructivismo epistemológico, sostiene como fundamento que la realidad en sí misma nunca puede ser conocida con certeza, pues, en ello siempre interviene la experiencia del observador. 

En este sentido, para el constructivismo epistemológico, la representación del mundo se encuentra en constante construcción y transformación, y no depende de variables objetivas, sino, de la subjetividad de cada individuo que percibe la realidad. 

Características de un profesor constructivista

Con el propósito de complementar el significado de constructivismo, aquí suministramos una lista de características de un profesor constructivista: 

  • Motiva al estudiante a reflexionar, impulsando siempre a la indagaci√≥n para encontrar respuestas.¬†
  • Promueve la iniciativa del alumno, y fomenta su autonom√≠a.¬†
  • Ofrece tareas constructivas, de car√°cter vivencial, tales como: crear, analizar, pensar, deducir, clasificar, entre otras.¬†
  • En sus clases utiliza materiales f√≠sicos, interactivos y manipulables.¬†
  • Antes de compartir con los alumnos sus concepciones, se preocupa por investigar qu√© piensan ellos, o c√≥mo comprenden determinados conceptos.¬†

Reflexión sobre el constructivismo como pedagogía

Luego de haber revisado las nociones esenciales del constructivismo, queremos aportar estas palabras de Jean Piaget, a fin de contribuir a tu reflexión: 

‚ÄúEl objetivo principal de la educaci√≥n es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.‚ÄĚ

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